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樓主: 阿祖

[青春點滴] 【花季同行】點解話唔好太寵著你嘅BB

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周朝人

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發表於 2018-2-9 10:30:23 | 顯示全部樓層
這還真有點懷疑!
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家長幫編輯

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發表於 2018-2-9 10:31:03 | 顯示全部樓層
是嗎?我覺得這個方法系未需要有邊位家長願意來試下~?
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發表於 2018-2-9 10:37:38 | 顯示全部樓層
其實唔單止父母,我地嘅父母即係佢地嘅爺爺奶奶會更加溺愛佢地
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發表於 2018-2-9 10:41:20 | 顯示全部樓層
最近剛好和一個知名教育專家談到這個話題,覺得很有道理,現在我就借花獻佛啦。
老人溺愛孩子的原因總體上來說有兩個。
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發表於 2018-2-9 10:41:49 | 顯示全部樓層
一、社會價值感的缺失

我們通常說的老人基本上是已經退休了的回歸家庭的老人,要知道在老人有工作的時候是有自己的生活圈,自己的工作成就感的,他做的事情能得到別人的認同及肯定,滿足自己是有用的,有價值的情感需要。可是退休後的老人除了買菜做飯洗衣打掃衛生沒有其他事可做,子女們也會認為這是老人應該做的,沒有給予老人應有的情感的回應,而老人內心也是焦慮的空虛的。這時候的孩子就成了老人唯一的情感寄託,老人溺愛孩子,滿足孩子的一切要求,孩子就會喜歡老人依賴老人,孩子說一句最喜歡爺爺奶奶或姥姥姥爺了能讓老人高興半天,能讓老人覺得自己還是有用的,還是被人需要的,就會更加溺愛孩子。哦,不得不說,這是個死循環!

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發表於 2018-2-9 10:43:37 | 顯示全部樓層
二、話語權的缺失

除了個別特殊家庭,現在和老人一起住的子女基本上是家裡的頂樑柱,家裡的一切大小事情也都由子女做主,老人喪失了對家庭的話語權,他的建議和話語基本上不被重視,老人會覺得子女不聽話了,沒有人願意和自己聊天了,嫌棄他了,內心會非常失落。而老人在帶孩子的時候對於孩子的要求,老人有著絕對的話語權,他可以替孩子做決定,可以安排孩子的生活,孩子想怎樣會諮詢老人,想要什麼東西會央求老人,老人會覺得哇塞還是孩子好願意聽自己的話,找回了自己的話語權,有了當家做主的感覺。
我們常常埋怨老人太溺愛孩子了,從不尋找老人溺愛孩子的原因,現在才發現老人溺愛孩子和子女有莫大的關係。其實,老人過度溺愛孩子,是無法避免的~~重點是不能讓孩子變成老人寄託和發洩情感的唯一渠道。所以,子女們平時要給老人多一點情感的彌補,多和老人聊聊天,凡事徵求下老人的意見,鼓勵老人擁有自己的生活,平時可以跳跳舞,學學老人感興趣的東西等,老人有了事情做,情感得到了滿足,子女再和老人溝通孩子的教育問題就會好很多~

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發表於 2018-2-9 10:44:53 | 顯示全部樓層
cityB 發表於 2018-2-9 10:41
最近剛好和一個知名教育專家談到這個話題,覺得很有道理,現在我就借花獻佛啦。
老人溺愛孩子的原因總體上 ...

因為他們覺得讓孩子開心是最幸福的事。因為他們更珍惜的是當下,珍惜的是過一天少一天的日子。他們因為經歷了太多太多,喜怒哀樂,悲觀離合,他們知道與其期待孩子不確定的未來的快樂,不如讓孩子體驗當下的快樂。當然,每個老人的經歷和閱歷都不同,他們與年輕人的默契也不同。年輕人大都時間精力一把一把的可以揮霍,總是望想未來,盼著明天比今天好,因此心裡總不滿足於現狀,也以為孩子明天需要比今天更好。糾正自己的妄想後,認真仔細地去體會老人的想法。你就會發現,其實你不需要太過於焦慮。
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發表於 2018-2-9 10:52:42 | 顯示全部樓層
培養孩子並不是為了讓孩子留在自己身邊,也不是為了讓孩子不受這個世界的傷害,而是讓孩子可以獨立生存,並且有能力追尋自己的生活和夢想。
孩子在成長中,家長和孩子的關係大致會經歷4個階段:照顧孩子,保護孩子,放手孩子,離開孩子。當然,這是將家長和孩子的關係簡化了,但是基本的順序是對的,因為最終,孩子都必須要成長為一個對自己負責任的成年人。
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發表於 2018-2-9 10:53:23 | 顯示全部樓層
cityB 發表於 2018-2-9 10:37
其實唔單止父母,我地嘅父母即係佢地嘅爺爺奶奶會更加溺愛佢地

如果家長過度地保護孩子,讓孩子一而再再而三地錯失生活中的磨練,那麼孩子在未來的人生中很難成為一個獨立又樂觀積極的人。
孩子們在成長的過程中,需要經歷一些挫折和失望,這樣才能鍛煉孩子的心理承受能力,才能讓孩子的內心不斷強大,以便於在漫長的生活中能順利地處理所遇到的一系列麻煩和不如意。
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發表於 2018-2-9 10:53:43 | 顯示全部樓層
本帖最後由 MANGGUO 於 2018-2-9 10:56 編輯

我給家長的一些建議:1不要總是替孩子做事情在你打算幫孩子做事情之前,先看看孩子的做法。不過,這並不意味著家長就完全不管了,作為一個負責任的家長,當孩子準備做某件不太熟悉的事情時,家長最好是在旁邊看著,不要插手,就看著就行了。這麼做主要是防止意外,其次,是在適當的時候向孩子伸出援手。這個援手並不是讓家長直接把孩子不會的東西做完,而是和孩子討論可行的方法,引導孩子自己動手發現和完成這件事。簡單來說,要善於引導,而不是直接上手代替孩子行動
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